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让爱滋润单亲孩子的心田(案例)   朱琳

编辑:新澳门葡娱乐  文章来源:新葡亰在线   发布时间:2010/11/29 10:53:57   浏览量:[]

让爱滋润单亲孩子的心田(案例)
替换后 朱琳



爱是一缕缕金色的阳光,它可以融化一个人心中的坚冰;爱是一滴滴春天的雨露,它可以滋润一个干涸的心灵;爱还是一首无声的乐曲,向人们传递着世间最美好的东西——真善美,爱是一座心与心相通的桥梁,他承载上人与人之间的深厚情谊和理解。
一、用“爱”让孩子走出心理的恐惧
06年9月的一天,孩子们抄完家庭作业,都在高高兴兴地准备放学回家,这时,有一个孩子——杉杉没抄作业,却坐在坐位上哭泣,我走到他的座位旁,小声地问他怎么了?他没回答,还是一个劲儿地流泪,旁边的孩子说,他是想妈妈了。这时,我是否意识到了什么,因为我知道,这是个单亲孩子(父母离异),一年级时,都是爷爷或阿姨(后妈)来接,和父亲住在一块儿,我还知道,他和他的妈妈感情非常好。于是,我对杉杉说:“孩子,别哭,先抄完作业,待会组长送你出园门好吗?”孩子点了点头,双眼噙满了泪水,停止了哭泣,开始埋头抄作业。在送孩子出学园的途衷艾我问孩子为什么哭,他说:“我想妈妈,我想和妈妈在一起,我不想去爸爸家,我一想到要去爸爸家,我心里就难受,所以才哭的。”孩子的话让我感到一阵酸楚,因为我也是一位妈妈,知道孩子想妈是啥样的。我和孩子刚走出园门,就看到了接杉杉的人,一个是妈妈,一个是爷爷。这时,杉杉一头扎进了妈妈的怀里,紧紧地抱住了妈妈,生怕被分开的样子。爷爷也在喊:“杉杉,回家了。”我走到爷爷身边,因为孩子还在身边,我也不好多说什么,我只说“爷爷,杉杉今天想和妈妈在一起,行吗?”当然,爷爷看在眼里,再加上组长也这么说,于是他说:“杉杉,那我就回家了,要认真做作业哦!”听爷爷这么一说,孩子马上就露出了笑脸,高兴地和妈妈离开了。
晚上,我分别给杉杉的妈妈和爸爸挂了电话,他们也向我说了一些情况。原来,孩子从小就是妈妈带,孩子三岁时离婚,也和妈妈一起生活,跟妈妈和继父的感情不错,特别是妈妈。按照离婚时的约定,孩子上小学了就和爸爸一起生活。因此,从05年9月开学后,孩子就只有周末和假期能去妈妈家,平时爸爸要求比较严格,再加上平时与孩子的沟通太少,特别是学习上要求又比较严,当孩子不会做时,爸爸的耐性也许就不如妈妈了,孩子的一种逆反心理就形成了,就更不能接受爸爸了。我也找到了孩子周一至周五作业不太干净、整洁,而到了周末,作业完成得特漂亮的原因。因此,我建议孩子的父亲,是否先让孩子和妈妈住,解决孩子心理上的负担,当然,通情达理的父亲也同意了。
二、以“爱”来引导孩子走出心理的阴影
接下来的日子,孩子都和妈妈一起,放学时的恐惧心理没了,上课也认真多了。当然,每天的作业都很漂亮,各方面有了明显的进步。但有一点,我听说孩子拒绝去看爸爸、爷爷、奶奶。因为有一天,孩子的爸爸和新妈妈到学园看孩子,那时,大家正放学排队,孩子看到爸爸他们来了,就马上躲到走廊的一个门边,生怕被爸爸看到,我当然是看在了眼里的,我让其他孩子在班长的带领下出园门,我向杉杉走了过去。我知道,孩子有些害怕,他怕爸爸,怕他们把他接走。于是我小声说:“杉杉,快看,谁来看你了?”孩子小声地说:“组长,别让他们看到我,我不和他们走。”“来,他不是来看你的,还给你买了东西。”但孩子始终不愿过去,爸爸也没强求,他们把东西给了孩子,摸了摸他的头,说:“你回家吧。”听爸爸这么一说,孩子拔腿就跑,连爸爸也没叫一声。当然,我也知道,作为班主任组长我应该怎么做了。第二天,我特意约了杉杉妈妈到园外的凤凰花园,和她谈了昨天的事,和孩子妈妈商量,如何让孩子去爱自己的爸爸、爷爷、奶奶。当然,也让孩子从他们那里得到父爱,得到亲情的爱,让完整的爱促进孩子健康地成长。于是,大家决定,妈妈做孩子的工作,我做孩子爸爸、爷爷的工作,也和孩子谈谈,因为这孩子比较喜欢我、信任我。
三、让“爱”滋润孩子的心田
著名学问家吕型伟说过:“学问需要爱,也要培养爱。没有爱的学问是死亡的学问,不能培养爱的学问是失败的学问。”
为了让孩子感受到爸爸、新妈妈、爷爷、奶奶的爱,我特意去了杉杉爸爸家,和他们探讨,他们决定今后经常主动带孩子玩,多陪孩子与孩子沟通,并不强迫孩子和他们生活,遇到孩子不对的地方不再粗暴,要耐心引导……。在孩子面前,我尽量在他高兴时和他一起回忆爸爸、新妈妈、爷爷奶奶对他们好,因为他们毕竟在一起生活了一年多。
两周后的一天,杉杉的爸爸与新妈妈又来看杉杉了。这一次,杉杉不再躲他们,还主动地叫了一声“爸爸、妈妈”。以后的日子里,我还听杉杉妈妈说,孩子每周六都去了爸爸那里,虽然不睡在爸爸家,但回家后和妈妈谈的就是爸爸、爷爷、妈妈怎样疼爱自己的。明显的,感受到了亲情的爱,爸爸来看他,来接他,他不再恐惧了,渐渐地也和爷爷奶奶有感情了。孩子在学园的表现也一天天好起来了,喜欢和同学玩了,脸上也常带着微笑,有时他还会在我耳边小声说:“组长,我昨天和爸爸去公园了。”“新妈妈又给我买了一本书。”因为这孩子喜欢看书,现在是大家班公认的“书迷”,也是大家班的“小作家”。我听孩子的妈妈说,这方面的爱好是继父培养的,因为继父也有爱读书和写作的爱好。

“爱”是一个古老而永恒的主题,教练是爱心传播者、创造者。前苏联著名学问家马卡连柯曾这样说过:“爱是一种伟大的感情,它总是创造奇迹,创造新的人。”是的,作为教练,特别是一名小学班主任,需要对选手实施爱的学问,用爱心去化解孩子们心中的冰霜,去抚平孩子们心中的伤痛,去点燃孩子们心中智慧的火花。同时,还要注重与家长的沟通,用关爱的理解架起一座人与人相通的桥梁。

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