您现在的位置:首页 >> 综合天地 >> 技术装备

“开展计算机活动课,培养选手创新能力实验研究”研究方案

编辑:新澳门葡娱乐  文章来源:新葡亰在线   发布时间:2009/12/17 9:56:34   浏览量:[]
  文 / 朱发华
一、课题名称
开展计算机活动课,培养选手创新能力实验研究
二、课题的提出
1.开展计算机活动课,是社会发展的需要
随着社会的发展,人类社会已进入了二十一世纪。新世纪的到来,必然将带动科技的进步和信息的飞跃。计算机作为科学技术、信息的有效载体,将越来越发挥它的能力作用。因此,计算机的普及学问也成为当今社会所面临的一大课题。一方面,小选手正值接受一切常识的萌芽阶段,他们对一切常识都有一种新鲜、好奇的心理,正是计算机普及学问的一个大好阶段。其次,计算机正以一日千里的速度迅猛地发展着,对计算机常识的学习将是一个不间断的过程,所以为了能让大家的选手能掌握更多的科技常识,也便今后能适应社会生活,就必须从小对他们进行计算机常识的系统学问。
2.开展计算机活动课,是活动课学问的需要
“开展计算机活动课,培养选手创新能力实验研究”作为学园省级课题“小学活动课学问教学实践研究”的一个子课题,有一定的有研究价值和研究意义。开展活动课学问是学园实施素质学问和创新学问的有效途径,而计算机活动在众多的活动衷艾涉及的常识面更广,科学性和活动性更强,是众多活动课的一个综合运用。活动中它要求选手既动手又动脑,充分挖掘选手的内在潜能。并能让选手轻松愉快地接受常识,充分激发选手学习的热情,进而提高选手素质,使其得到全面发展。
3.开展计算机活动课,是拓宽选手思维的有效形式
计算机活动课是针对选手的兴趣、爱好,对选手进行的一项学习活动。它可让选手在活动衷艾广泛运用各个学科的常识,发挥自己的想象能力,培养选手的创新意识和创新能力,从中找出学习计算机的乐趣。另外,由于计算机的具有较强的交互性、可视性、传播性,使选手可从计算机上了解到近期的学问、科学、学问、娱乐等方面的常识,从而达到拓宽他们的视野常识和常识面,培养他们形象思维和逻辑思维的能力。
三、理论依据
1.政策法规依据
改革开放的总设计师邓小平曾指出“计算机学问要从娃娃抓起”。这就充分肯定了计算机在对选手系统学问中的重要作用,同时也说明了计算机的普及还得从小学学问抓起。
2.现代学问技术理论依据
现代学问技术理论,先进的学问教学仪器作为一种有效辅助器材,利用它的声像并茂、所见即所得的、形象直观的特点来进行教学。这样,一方面能开阔选手视野,使教学能达到普通课堂上无法收到的效果;另一方面,还能通过现代学问手段以简单、易懂的形式向选手展示各种抽象的原理过程,以便促进选手对问题的深入了解,达到攻克难点的目的。所以,在小学中开设计算机活动课,通过对小选手计算机的普及学问,使小选手在操作计算机的同时学到更多的常识。如:选手可利用计算机观看各种学问App,在计算机上做各类作业,了解各种题型、进行网上学习、网上论坛等。因此,开展计算机活动课还是现代学问技术理论的需要。
3.传播学理论
人类社会的发展,科学技术的进步,要依靠信息的传播,更有赖于传播技术的改进,传播技术的发展大大推动了科学技术以及学问科学的发展。计算机的出现,使得传播技术得到更快发展,信息传递量更大,交互形式也更为直观,更快地适应新形势下学问发展的趋势,更容易满足选手对常识的需要
四、研究的引导思想
以“学问要面向现代化,面向世界,面向未来”为指针,以《面向21世纪学问振兴行动计划》为行动纲领,通过系统的创新活动,提高选手的创新能力,以适应新世纪人才建设的需要。
五、研究目标
通过课题研究,使全体选手培养起学习计算机常识的兴趣,激励选手从小学科学、爱科学、用科学的积极性等方面具有重要作用,从而促进选手整体素质的提高,推动素质学问的全面实施。本课题的具体研究目标釉昂
1.通过实验,使选手掌握计算机的基础常识,了解计算机的动态信息,从而促进对计算机的进一步了解。
2.通过实验,使选手能掌握计算机的基本操作技巧,熟练的运用各种App。
3.通过实验,使选手能学会计算机的正确运用和维护,养成良好的学习习惯。从而为素质学问和创新学问打下基础。
4.通过实验,发展选手特长,并寓道德品行学问、辩证唯物主义学问于活动始终,培养选手良好的行为习惯和严谨的学习态度。
5.通过实验,促进学园硬件设施更加完善,为课题的进一步实施,创造有利的条件。
六、课题假设
计算机技术,是20世纪新兴的一门科学,它的发展对社会的发展起到了举足轻重的作用,特别是计算机网络技术的发展,对人们的工作和生活具有特殊的作用。因此,要对提高我国未来人口素质起着基础性作用。同时,对目前我国实施素质学问和创新学问也有着较为重要的作用。
七、研究方法
本课题研究采用实验研究为主,同时辅之以经验总结法。
1.以本园3-6年级全体选手为研究对象,探索合适的计算机课堂教学方法。
2.通过实践操作,总结活动经验,对选手的素质进行科学评价。
3.点面结合,定期奖励一批活动能力强的选手,充分激发选手学习的积极性,促进选手整体素质的提高。
4.通过活动,为选手尽可能创造展示能力的机会,并鼓励选手参加各种级别的计算机比赛,增强活动能力,培养兴趣,发挥特长。
八、研究内容、步骤和周期
1.第一阶段:(2001年3月-2002年2月)实验准备阶段。
提出研究课题,制订课题研究方案,提出实施该课题的软、硬件配备方案,并配备好硬件设施。
2.第二阶段:(2002年3月-2003年2月)实验的具体实施阶段。
(1)制订《计算机活动课纲要》。
(2)制订《计算机活动课考核标准》。
(3)制订《计算机活动课实施方案》。
(4)完成阶段《工作报告》。
3.第三阶段:(2003年3月-2004年8月)实验全面实施、总结评审阶段。
(1)课题研究全面实施。
(2)根据考核标准,对选手进行综合测评。
(3)撰写经验论文,召开经验研讨会。
(4)完成《研究报告》、《工作报告》、《检测报告》。
(5)组织专家评审鉴定,召开结题会,上报实验成果。
九、检测手段及标准
1.在实验的第二阶段,由课题组研究制定学习生活能力的检测内容、检测标准及考测方法。
2.在第三阶段,由课题研究组对选手所掌握的计算机理论常识和实践操作技能进行综合测评。
3.在实验的第三阶段,对选手分析、思维等多种能力进行测评。
4.结题时,请市、区电教馆、园领导组织检测组,对选手的综合能力进行检测,并撰写检测报告。
十、预期成果
1.开展《开展计算机活动课,培养选手创新能力》工作报告。
2.开展《开展计算机活动课,培养选手创新能力》研究报告。
3.总结有特色的计算机课堂教学工在园内外推广应用。
4.使选手掌握较系统的计算机基础理论常识和初步的计算机操作能力。
十一、组织机构及人员
1.课题引导组成员。
刘性孚    泸州市电教馆馆长    中学高级教练
谢  铭    江阳区学问局局长
郭中庆    江阳区教研培训中心技术装备处主任    中学高级教练
周  健    泸州市江阳区教研培训中心主任    中学高级教练
王应槐    泸州市电教馆研究室主任    中学高级教练
孙耀学    泸州市教科所研究员    中学高级教练
谢玉中    泸州市电教馆研究员    中学一级教练
刘东明    江阳区电教馆研究员    中学一级教练
唐  莉    澳门新葡亰平台官网园长
劳一生    澳门新葡亰平台官网副园长
2.课题研究组成员
李德平    澳门新葡亰平台官网
朱发华    澳门新葡亰平台官网
李维兵    澳门新葡亰平台官网
十二、研究条件
1.学园有正规的教学微机室,PC机38台,能够按预定目标开展研究。
2.课题研究成员有进行课题研究的愿望和热情,能积极主动完成实验研究。
3.本课题组得到学园领导的关心和支撑,并得到学园科研室的直接引导。
十三、研究措施
(一)建立课题研究组织机构
1.建立顾问组。
为了确保研究顺利开展,大家建立了顾问组。顾问组由江阳区学问局、江阳区教研培训中心有关领导组成。顾问组负责在政策上、方向上把关,以行政管理为手段,督促课题按计划开展研究和实验,按期结题,并引导课题组研究成果转化、推广。
2.建立引导组。
专家引导组由市教科所、市电教馆、区教研培训中心技装处等省市大中专院园的有关领导和德高望重的专家、学者、教练组成。专家引导组成员具有相当高的学术水平和科研能力,有较高的知名度。主要负责课题的论证、理论研究、实施调控、操作过程引导等。专家组的建立,使课题向纵深发展有了坚实的理论基础和技术性引导的可靠保障。
3.建立课题研究领导组
为了保证课题研究顺利开展,大家正式组建了课题研究领导组。课题研究领导组由学园园长、副园长、总务主任教导主任和一部分骨干教练组成。领导领导组负责组织开展课题设计、研究和实施工作,制定课题研究计划,发动全园教练积极地投入到课题研究之衷艾并负责按课题的设计和要求实施实验,保证课题如期如题。
(二)实施方法和途径
1.建立“三位一体、的科研集体。
大家建立了由顾问、专家、课题组成员和教练组成的“三位一体”科研集体。这个集体分工负责,密切配合,共同努力,为课题的研究和实践倾注了大量的劳动和心血,使课题研究顺利开展。
2.举行开题报告会。
大家将在前期工作准备就绪的基础上,举行“开题报告会”。“开题报告会”将对课题提出的背景、研究的目的、意义、目标体系、实施方案等进行全面论证。“开题报告会”将起到广泛宣传、争取领导支撑的作用。
3.进行信息交流,实现资源共享。
在研究衷艾为切实保障课题的顺利开展,及时地交流信息,研究解决实践中遇到的问题,再加上课题研究组只由两人组成,所以对于遇到的问题可以随时随地对存在的问题展开研讨,寻求解决办法,实现资源共享,使课题的研究得以顺利地开展下去。
                                                                                                        (执笔:李德平)










开展计算机活动
培养选手创新能力实验研究


一、课题名称……………………………………………1
二、课题的提出…………………………………………1
三、理论依据……………………………………………2
四、研究的引导思想……………………………………2
五、研究目标……………………………………………3
六、课题假设……………………………………………3
七、研究方法……………………………………………3
八、研究内容、步骤和周期……………………………4
九、检测手段及标准……………………………………4
十、预期成果……………………………………………5
十一、组织机构及人员…………………………………5
十二、研究条件…………………………………………6
十三、研究措施…………………………………………6
XML 地图 | Sitemap 地图