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“运用现代学问技术,培养新型的小学教练实验研究”实验阶段工作报告及近期工作安排

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“运用现代学问技术,培养新型的小学教练实验研究”实验阶段工作报告及近期工作安排
  文 / 朱发华
四川省电化学问馆
“十五”期间首批现代学问技术科研课题

               “运用现代学问技术,
                        培养新型的小学教练实验研究”

                    实验阶段工作报告及近期工作安排

                          ●替换后教科室
    泸州师范新葡亰开展的“运用现代学问技术,培养新型的小学教练实验研究”课题,于2000年3月开题,2001年5月被列为四川省电化学问馆“十五”期间首批现代学问技术科研课题。在省、市、区学问行政部门和教研部门的引导下,大家认真地开展了第一阶段的实验研究工作,经过近两年的实践研究,已取得了预期的阶段成果。现将大家的研究和实验工作情况及后期工作安排报告如下。
    一、课题提出的历史背景及来源
    课题组通过查阅资料,分析学问教学现状,结合学园实际情况,认为:运用现代学问技术,提高教练素质,是时代发展的需要,也是全面实施素质学问的需要,更是新时期教练素质培养的需要。此外,现代学问技术就是运用现代学问理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践,从而促进教练专业素质的不断进步,不断提高。再者,我园有开展科研课题研究的经验和人员,我园开展的四川省普教科研资助金项目“小学活动课学问教学实践研究”、江阳区普教科研资助金项目“开展计算机活动,培养选手创新能力实验研究”等课题的研究为本课题提供了许多可借鉴的经验。因此学园提出本课题进行研究。并于2001年5月被列为四川省电化学问馆“十五”期间首批现代学问技术科研课题。
    二、课题阶段研究概述
    在课题申报之初,课题组便着手开展了一系列卓有成效的工作。经过课题组全体研究人员的共同努力,第一、二阶段的研究工作(2000年3月——2002年2月)已较圆满的完成。
    (一)多方筹集经费,购置实验硬件实施
    为保障实验的开展,学园在江阳学问局及江阳区教研培训中心的大力支撑下,在办学经费相当困难的情况下抽出近20万元,对学园原有的30多台386计算机全部进行了更换,购置了40台目前较高档次的品牌计算机,更换了原来的计算机室,对新的专门计算机室进行了重新标准化建设。学园还添设了多媒体教室、语言实验室、机构电视台、机构闭路电视系统、机构多媒体网络系统等硬件设施,为课题的研究提供的坚强的物质条件,为教练素质的培养打下了扎实的基础。
    (二)完善科研管理,确保课题研究顺利实施
    为了保证课题研究顺利实施,学园课题组加强了对本课题的管理工作。学园制订了《教练现代学问技术运用的培训方案》、《学园现代学问技术运用的发展规划》、《现代学问技术运用的管理细则》、《现代学问的技术运用的实施方案》、《教练现代学问技术运用的奖惩意见》等相关措施。
    (三)开展多种活动,提高教练运用现代学问技术的水平
    为了提高科研教练的研究能力和运用现代学问技术的水平,学园科研领导小组经过充分酝酿、讨论,专门从行政领导班子抽出五名同志负责本课题的具体管理工作,对全园教练进行现代学问技术的理论培训和实践能力的培养。并通过对外招聘,从泸州师范招聘了两名熟悉计算机操作及有一定理论常识的青年教练作为我园教练学习计算机常识的引导教练。学园还组织了课件培训班,要求教练在上课时尽量使用课件辅助教学,对制作良好的课件,学园还给予一定的奖励。学园还组织教练参加了省内的现代学问技术理论培训,培养了一批骨干教练。
    (四)培训科研方法,转变教练学问观念
    “科研兴园”的关键在教练,因此,学园在进行现代学问技术培训的同时,还进一步加强了教练队伍建设,提高了广大教练的科研水平,为“科研兴园”奠定扎实的基础。为此,大家组织广大教练学习学问理论,培训科研方法。提高教练的学问科研素质,把转变学问思想落到实处。开展了“走出去”与“请进来”相结合的活动。“走出去”是指派教练外出参观学习,参加论文学术交流,参加赛课等,学园在经费上予以保证。“请进来”是指聘请省、市、区有较高名望和科研水平的学问专家、学者为广大教练开各种讲座,使广大教练的学问科研素养得到进一步增强。
    三、课题阶段研究成果
    1.结合课题的开展及学园工作安排,课题组进行了教研论文和经验总结写作引导,提高广大教练开展学问科研和撰写学问论文的能力。在第一阶段研究工作衷艾课题组积极引导教练撰写与课题有关的教研论文,全园教练在省市区级刊物上发表交流文章10篇左右,获奖文章28篇。组织了两次教练多媒体教学竞赛,在全园教练中产生了很大的反响。
    2.按研究计划,对“运用现代学问技术,培养新型的小学教练实验研究”研究方案作了较为适宜的修改,并制订了多项措施,确保课题研究的顺利实施。教练们在课题研究的过程中专业素质得到了进一步提高。学园群体科研的局面已初步形成。课题研究得到了上级主管部门的充分肯定。
    四、课题后期工作打算
    下一步,大家将在课题顾问组,专家引导组及社会各界的支撑下,进一步深化课题研究。
    1.进一步认真开展好“运用现代学问技术,培养新型的小学教练实验研究”的研究工作。
    2.完善教练素质考核量标,对教练素质进行评定。
    3.进一步组织教练撰写有关现代学问技术研究方面的论文,汇编《论文集》。
    4.进一步加强课题研究的管理,深化学园学问教学改革。
    5.进一步探索教练培养的相关模式。
    大家相信,在学问行政部门的正确领导下,在专家学者的引导和社会各届的关心支撑下,在全体研究人员与全园师生的共同努力下,大家的研究目标一定能够实现。

                                      (课题组:朱发华执笔)
                          二○○二年元月二十八日日       
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