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“诵读中华经典 与圣贤同行”主题朝会活动方案

编辑:新澳门葡娱乐  文章来源:澳门新葡亰平台官网   发布时间:2018/2/8 15:10:14   浏览量:[]

“诵读中华经典 与圣贤同行”主题朝会活动方案

【活动目标】

1、通过活动,品味国学经典,使选手感受中华古学问的博大精深。

2、体会古诗的意境,领悟诗人的情冈艾培养审美情趣,提高审美能力。

3、充分调动选手在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。

【活动准备】

1、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《水调歌头》、《满江红》、《少年中国说》等。

2、根据诗意准备好图片。

3、排练舞蹈。

【活动地点】大操场

【活动过程】

一、开场词

播放古筝《高山流水》,在音乐声中主持人入场。

甲:美文如画。

乙:诵读如歌。

甲:大家的祖国历史悠久,大家的学问博大精深,在漫漫的历史星河衷艾闪耀着无数颗璀璨的星星。

乙:有诸子百家,有四书五经,有唐诗宋词……这儿有老子庄子,有孔子孟子,有杜甫李白……这儿闪烁着先人们的无上智慧,这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。

甲:今天,让大家走进古诗文的世界,去感受诗人们质朴、真切的情思。

乙:今天,让大家徜徉在古诗文的长河衷艾去感受博大精深的中华古学问。

合:《品国学、诵经典》主题班会现在开始。

二、古诗系列

甲:四季风景美如画,诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。下面请欣赏古诗朗诵。(配乐:《琵琶吟》)

11人分别诗以下诗目)

春天:春晓(孟浩然)咏柳(贺知章)春夜喜雨(杜甫)

夏天:所见(袁枚)小池(杨万里)晓出净慈寺送林子方(杨万里)

秋天:山性皑杜牧)九月九日忆山东兄弟(王维)

冬天:江雪(柳宗元)咏梅(王安石)

三、经典国学系列

甲:中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。

乙:读了《论语》,才知道何为君子。

甲:读了《三字经》,才知道何为孝敬。

乙:读了《弟子规》,才知道何为圣人。

《论语》(10人)

1)学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

2)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

3)温故而知新,可以为师矣。

4)学而不思则罔,思而不学则怠。

5)知之为知之,不知为不知,是知也。

6)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

7)三人性艾必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

8)士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

9)岁寒,然后知松柏之后凋也。

10)己所不欲,勿施于人。

《三字经》(4人)(音乐伴奏起,选手边吟唱边做舞蹈)

1)人之初性本善性相近习相远

2)苟不教性乃迁教之道贵以专

3)昔孟母择邻处子不学断机杼

4)窦燕山有义方教五子名俱扬

《弟子规》(10人)

甲:感谢这四名同学的美妙舞姿,把大家带回到古圣人的世界中去。知国学,谈用今,让实践在此传吃艾传承《弟子规》的经典与文明。

乙:关于《弟子规》,你都知道些什么呢?

生:弟子规中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时,应有的礼仪规范。特别是告诉孩子们应该怎样对待生活。

生:它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范。

生:《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想,特别是在行动方面做了规范。

生:《弟子规》告诉大家爱周围的人,爱这个世界,只有这样,这个社会才会变成和谐的社会,这个世界才会变成和谐的世界。

甲:在《弟子规》衷艾入则孝是第一门主修课。百善孝为先,毛主席在开篇时就已经指出首孝悌

乙:同学们,大家都有一个温馨的家,在家里有爱大家的爸爸妈妈,他们为大家操碎了心,付出了艰辛的劳动。大家该如何回报父母的养育之恩呢?下面请组长为大家讲一个关于的故事。

师:我讲的是黄香温席的故事:

汉代的时候,有一个叫黄香的人,是江夏(今湖北境内)人。年纪刚刚九岁,就知道孝顺长辈的道理。每当炎炎夏日到来的时候,就给父母的帐子扇扇子,让枕头和席子更清凉爽快,把吸人血的小虫扇开,让父母睡得更好;到了冰冷的冬天,就用自己的身体让父母的被子变得温暖,让父母睡得更好。于是黄香的事迹流传到了京城,号称天下无双,江夏黄香

甲:孝敬是世上最至上的美德。请同学们对照大家熟知的《弟子规》,分析下面的短剧中人的言行有哪些不当的地方。

乙:请看短剧:《大呼小叫》。(播放短剧)

生:父母呼,应勿缓,母亲让孩子到她房屋,孩子不说话也没有马上去做。

生:尊长前,声在低,母亲在和客人说话时,孩子不能大声喊,这样不礼貌。

生:长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。妈妈进来,孩子没有马上给妈妈让座,妈妈允许坐的时候才可以坐下。

生:人不显艾勿事搅,人不安,勿话扰。

生:父母教,须敬听,父母责,须顺承。

生:大家还要自己背书包,自己上学,多帮父母做家务,亲所好,力为具

四、吟唱佳作系列

1、《水调歌头明月几时有》

甲:历览千载辉煌地,长歌浩叹唱古今。

乙:捧起这些佳作,大家与圣贤相会。

甲:吟咏这些绝唱,大家与历史对话。

乙:传统在这里升华,学问在这里更生,精神在这里得到洗礼。

甲:让大家漫步在月的国度里,去感受乘风归去”“青天揽月的豪情壮志。

乙:请欣赏:《水调歌头》(播放《明月几时有》曲目)(8人)

生:明月几时釉艾把酒问青天。

生:不知天上宫阙,今昔是何年?

生:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

生:起舞弄清影,何似在人间。

生:转朱阁,低绮户,照无眠。

生:不应有恨,何事长向别时圆。

生:人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。

生:但愿人长久,千里共婵娟。

合:但愿人长久,千里共婵娟。

女生小合唱《水调歌头》。

2、《满江红》

甲:这是一首气壮山河,传诵千古的名篇。

乙:这是一位精忠报国,流芳百世的英雄。

甲:风波亭上起阴风,一统山河志复空。

乙:千古奇冤谁肯信,神州争唱满江红。

甲:请欣赏配乐诗朗诵《满江红》

(播放《满江红》背景音乐)

男生朗嗽昂

《满江红》岳飞

怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等显艾白了少年头,空悲窃啊

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河。朝天阙。

三、展望未来之《少年中国说》(24人)

甲:透过历史的眼眸,大家站在岁月的肩膀上远眺。

乙:这是一个惩前启后的时代,

甲:这是一个日新月异的时代。

乙:这是一个继往开来的时代

甲:近代思想家梁启超挥笔成就名篇《少年中国说》。

合:让大家一起展望大家的未来吧。

(播放音乐《少年中国说》)

生:制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。

生:使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。

生:使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。

生:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

生:少年智则国智,

生:少年富则国富,

生:少年强则国强,

生:少年独立则国独立,

生:少年自由则国自由,

生:少年进步则国进步,

生:少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,

生:少年雄于地球,则国雄于地球。

生:红日初升,其道大光;

生:河出伏流,一泻汪洋;

生:潜龙腾渊,鳞爪飞扬;

生:乳虎啸谷,百兽震惶;

生:鹰隼试翼,风尘翕张;

生:奇花初胎,矞矞皇皇;

生:干将发硎,有作其芒;

生:天戴其苍,地履其黄;

生:纵有千古,横有八荒;

生:前途似海,来日方长。

生:美哉,我少年中国,与天不老!

生:壮哉,我中国少年,与国无疆!

合:美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

活动总结:

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在大家耳边回响。

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在大家心头荡漾。

甲:吟诵经典,让民族的精神在大家血脉中流淌。

乙:吟诵经典,让华夏学问撑起大家人格的脊梁。

甲:愿中华诗文艺术之花,永远芬芳。

乙:愿五千年学问的血脉,永久传承。

合:本次《品国学,诵经典》主题班会到此结束。

师:同学们,在这次的主题班会上,大家与经典相伴,与圣贤同行。古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。让大家多学习中华经典学问,继承民族优秀传统。希翼同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养,让大家站在五千年的历史巨人肩上,面向世界,开创未来。

一、明确活动目标

通过开展经典诵读活动,培养选手良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长常识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀学问,传承中华美德,促进学园人学问发展,提高办学品位和办学特色。

二、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的园本课外,每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。

与学园养成学问活动相结合。每节语文课前准备2分钟,开展"课前一吟"活动,做到读而常吟之,选手全员参与。选一名普通话及朗诵较好的选手做带读的小组长。每周末语文教练将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读引导。

与班队活动相结合,每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典学问手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与选手良好习惯的养成学问相结合。开辟诵读窗口,学园橱窗每周推荐一首古诗,供选手诵读赏析,感悟。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导选手家长参与经典诵读,督促选手每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

注重园内向园外延伸,激励选手利用节假日开展多种形式的读书活动,多读多背从而多用,不增加负担,不断地激发选手的阅读兴趣。开展"优秀诗文朗诵会""读书大王"等评选活动。

三、活动收获与体会

1、丰富了学园的德育内涵。

诵读活动的开展,丰富了学园的德育内涵,推动了学园思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观,良好的园风、学风、班风逐步形成,有效地促进了我园选手养成学问的全面实施。

2、提高了选手思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是进行爱国主义学问,培养选手树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使选手充分感受到大家祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪冈艾培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养选手爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、全面提升了选手的综合素质。

通过大量诵读中华经典诗文,一是激发了选手诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了选手的视野,选手知道了"诗前幕后故事""文坛轶事",他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是选手初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分选手还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了选手各方面的能力,选手通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。


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