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澳门新葡亰平台官网三年发展规划

编辑:新澳门葡娱乐  文章来源:澳门新葡亰平台官网   发布时间:2018/2/8 16:12:15   浏览量:[]

澳门新葡亰平台官网三年发展规划

2017—2020)

一、学园概述

百年名园——澳门新葡亰平台官网,座落在四川省酒城泸州美丽的凤凰山,至今已有115年的办学历史。1902年(光绪二十八年,清廷颁布学制,新创川南师范学堂,其童子学,即今之替换后。建园之初,革命先烈、原共青团中央书记恽代英曾在这里从事革命活动,担任学园园长,是一所具有光荣革命传统与悠久办学历史的学园。

替换后是选手梦开始的地方,是选手学习的乐园,成长的家园。学园现有教学班39个,在园选手2050多人,教职工123人,其中中学高级教练8人,小学高级教练62人。在职教练队伍中有特级教练2人,全国优秀教练1人,四川省小学教学名师、骨干教练2人,泸州市有突出贡献的拔尖人才、学术与技术带头人、教学名师、师德标兵、优秀教练、优秀班主任、骨干教练、学问科研先进个人等30余人。

长期以来,替换后以全新的办学理念、鲜明的办学特色、独特的品牌学问、科学的管理体系、一流的师资队伍、阳光的选手个性、和谐的机构环境受到了广大市民的青睐。学园先后获得全国文明机构、全国红旗大队、全国优秀家长实验学园、四川省艺术学问特色学园、四川省教练职业技能示范园、四川省“小公民”道德建设优秀示范基地、四川省现代学问技术示范园、四川省科技学问示范园、四川省信息化教学示范学园等市级以上荣誉30余项。

二、引导思想

发展愿景:和雅之魂凝聚学问活力  和雅之德引领师生成长  和雅之风彰显红色风范  和雅之行提升生命质量

办学思想:创生和雅乐意  演绎生命精彩

办学理念:和雅共育·自主成长

办学目标:培养具有民族情怀、世界眼光的中国小公民

   训:立志做人  刚健刻苦  周密恒久         ——恽代英题

   风:严治学  择高师  亲工农  重践行

   风:学高为师  身正为范

   风:立志  勤学  树德  创新

管理理念: 勤政  高效  民主  团结

三、总体目标

学园独特的历史积淀,在不同年代,不同时期,都传承着丰厚的学问印迹,折射着不懈的学问追求。今后,替换后将认真贯彻党的学问方针,以党的十八大、十九大精神为引导,办人民满意学问。

“让和雅之花绽放机构”是全体新葡亰人的学问理想,学园以“百年名园,红色新葡亰,和雅共育,自主成长”(学问部原副部长柳斌为学园题写)为中心,在学园经过实践的14630”学园规划建设的基础上,经过丰富完善,将建立“1个中心,4大愿景,7大平台,35个参照点”的“14735”学园建设立体建构模式。建设一所规模在36个班,选手1800人的高品位的义务学问学园。进一步提升家长对学园的认可度,提升社会对学园的赞誉度。引领替换后攀登巴蜀基础学问的巅峰,走向全国的名园。

四、具体目标

(一)工作思路

“和雅机构”环境建设工作思路。学园将促进学园机构环境建设,体现新葡亰特色,实现传统学问与现代学问的融合,着力体现“和谐,典雅,文明,书香,人文”的新葡亰机构特质。

“和雅教练”团队打造工作思路。构建新葡亰教练学问,打造一支师德高尚、精于教学、甘于奉献、阳光睿智的教练队伍,着力体现“和蔼,儒雅,奉献,阳光,睿智”的新葡亰教练特质。

“和雅选手”群体培育工作思路。构建新葡亰选手学问,培育更多的文明习惯好、学习方法优、综合素质强、后劲发展足的选手群体,着力体现“和悦,文雅,乐学,勤勉,潜能”的新葡亰选手特质。

“和雅班级”特色建构工作思路。构建新葡亰班级学问,打造特色班级,着力体现“和睦,优雅,温馨,团结,共进”的新葡亰班级特质。

“和雅课堂”教学改革工作思路。构建新葡亰课堂教学结构改革模式,以“练能课堂”建设为着力点,着力体现“和美,雅致,练能,自主,合作”的新葡亰课改特质。

“和雅社团”课程开发工作思路。构建新葡亰社团特色,强化园本课程建设,着力体现“和乐,高雅,美育,精艺,创造”的新葡亰社团特质。

“和雅社区”共建共享工作思路。构建新葡亰社区学问特色,加强机构德育、实践学问基础建设,着力体现“和善、文明、互助、健康、向上”的新葡亰社区学问特质。

在机构建设过程衷艾学园以“和雅共育,自主成长”为中心,以“四大愿景”为指引,以“七个平台”为有效载体,以每个“平台”的5个参照点为基本价值判断目标,对“七个平台”各自的达成度实行价值判断,最终确保学园的“和雅共育”机构建设得以顺利完成。

(二)实施策略

一是“和雅机构”环境建设平台:

“和雅机构”环境建设目标:和谐,典雅,文明,书香,人文。

目标解读:学园的环境学问建设应该是在整体规划的基础上进行实施的,在实施的过程中要充分考虑学园的园情、园史等方面的特殊元素,以及各级学问行政部门对机构建设的有关要求。我园在机构环境学问建设上作了这样的思考:机构内的各种设备设施应该符合师生成长的需要,应该对师生的成长有启迪、教化的作用,大家着力营造的机构环境应该是选手学习的乐园,成长的家园,应该是蕴含和谐相处、文明典雅、书香气息和人文关怀等诸多要素的一个学习“圣地”或“学习场”。

实施路径:1)建立机构环境学问建设专家论证制度;(2)建立机构环境学问建设师生同参与机制;(3)建立机构环境学问建设“特色化”、“园情化”机制。

二是“和雅教练”团队打造平台:

“和雅教练”团队打造目标:和蔼,儒雅,奉献,阳光,睿智。

目标解读:教练是学园发展的主人,学园的发展依赖于教练的不断成长和发展,学园应该打造一支态度和蔼、气质儒雅、甘于奉献、阳光睿智的教练队伍,这样的教练队伍是学园发展的希翼,是学园形象的代言。大家希望所打造的“和雅教练”优秀团队,就是这样一支队伍,一支充满朝气、充满希翼、蕴含灵气、富有实绩的教练队伍。

培养路径:教练的价值追求与个人幸福生活是否和谐,应从关注教练的生存需要、身心发展、精神追求抓起,让每一位教练心灵灿烂、欢乐常在、梦想常在。因此,大家搭建了丰富多彩的“教练成长平台”。

1)制造愉悦身心,提高生活品位的工作氛围;(2)建立个性张扬的研习小组;(3)帮扶有效的“青蓝工程”;(4)青年教练、中老年教练教改沙龙活动;(5)实施学园科研立体工程;(6)发挥名师辐射作用;(7)开放的各级各类培训平台;(8)组织内容丰富的“和雅论坛”;(9)创办机构庞大的博客平台;(10)建立多元学习体验成长平台,开展学习先进与体验贫困成长工程;(11)教练队伍“规范管理”坚持工作绩效“十项奖励”。

三是“和雅选手”群体培育平台:

“和雅选手”群体培育目标:和悦,文雅,乐学,勤勉,潜能。

目标解读:新葡亰的选手群体是一个优秀的群体,他们面容和悦、举止文雅、乐学善思、学习勤勉、富有潜能。他们充满自信,富于创造和研究,是学习的主人。他们多才多艺,能歌善舞,富有艺术的灵气。他们诚实善良,知书达礼,是生活的强者。

培养路径:1)以行为习惯学问促“和雅选手”的培养;(2)创设优良育人环境,营造“和雅”氛围;(3)倡导生机勃勃课堂,渗透“和雅”理念;(4)开展丰富多彩活动,深化“雅行”学问。

四是“和雅班级”特色建构平台:

“和雅班级”特色建构基本目标:和睦,优雅,温馨,团结,共进。

目标解读:“和雅班级”应该是一个和睦的大家庭,在这个大家庭衷艾有着共同的奋斗目标和理想信念。在这个大家庭衷艾每一个成员都文明向上,举止优雅,人与人之间是平等的、互助的,他们积极参与班级活动,为班级发展献计献策。他们是一个团结的集体,为了集体荣誉而努力学习;他们更是一个共同进步的团队,大家同舟共济,共同奋斗,创造佳绩。

实施路径:1)以“建班级学问,展班级风采”为主题的班级学问建设活动;(2)强化民主,加强班级组织网络建设;(3)根据选手发展需要,系统策划班级活动;(4)抓主题朝会展示活动,促选手个性化发展。

五是“和雅课堂”教学改革平台:

“和雅课堂”教学改革目标:和美,雅致,练能,自主,合作。

目标解读:“和雅课堂”建设是我园特色学园建设的核心和落脚点。学园应通过课堂教学结构改革,促进“和雅课堂”的建设和形成。“和雅课堂”应该是一种和美的课堂,充满着美冈艾师生在课堂中能感受美、欣赏美和创造美;“和雅课堂”应该是一种雅致的课堂,或行云流水,或情感激荡,充满着生活的韵味和艺术的高雅;“和雅课堂”应该是一种高效的课堂,在师生的积极互动、自主学习、合作交流的过程衷艾获得常识,获得体验;“和雅课堂”应该是一种“练能”的课堂,选手通过“展练”环节,将所学常识进行展示,让全班共享学习的快乐,进而获取新知,形成能力,养成“我爱学习,我会学习”的学习精神和能力。“和雅课堂”应该是一种“质优”的课堂,师生的共同参与,多种感官参与的学习方式,以能力培养为主的学习方法导向,使选手从平凡走向优秀,从优秀走向“更优秀”,真正实现“质优”的理想状态。

实施路径:1)建立“课改质优”治学体系;(2)建立“三开减负”监控体系;(3)建立生命课堂浸润体系;(4)建立园本课程开发体系;(5)建立课堂教学结构体系;(6)建立课改成果展示体系;(7)建立常规观摩练能体系。

六是“和雅社团”课程开发平台:

“和雅社团”课程开发目标:和乐,高雅,美育,精艺,创造。

目标解读:“和雅社团”是学园学问的一种很好的补充。通过特色课程的建设,选手自愿参加、自主管理、自我评价,从而实现选手的自主成长。“和雅社团”是一种充满快乐、高雅、美育元素的学习型组织,选手喜闻乐见,积极参与。在“和雅社团”活动衷艾选手通过大量的实践活动和自身的感悟,实现了勤于动手,敢于创造的目的,选手的创新精神、创新意识、创新能力得到了进一步激发和强化。

实施路径:1)建立师生全员参与体系;(2)精心设置园本课程(教材);(3)加强社团活动过程监督管理;(4)强化师生成果提炼展示;(5)建立激励表彰机制;(6)建立骨干社团推送机制;(7)建立园本课程本土化机制;(8)建立社团管理科研引路机制。

七是“和雅社区”共建共享平台:

“和雅社团”课程开发目标:和善、文明、互助、健康、向上。

目标解读:随着社会的发展,对学问的重视程度越来越高,学问的范畴也在逐步扩大,它除了学园学问以外,家庭学问、社会学问正在起着举足轻重的作用。家庭学问、社会学问对孩子而言是一种“潜移默化”的影响,甚至影响到孩子的一生;对教练来说,在学问和培养选手的过程衷艾若能得到家长、社会的理解和支撑,学问效果就会达到一种“事半功倍”的效果。

实施路径:

1)制定“和雅共育”家园联系制度。

●学园与家庭通过家长学园、联系本、上门家访、电话等多种形式相互联系。

●学园与家庭联系做到经常化。

●学园与家庭联系有相关记载。

●家长定期来园或教练上门家访反馈信息,促进选手全面进步。

●发现情况,班主任及时上门家访。

●每天班主任利用家庭联系本,反映选手在园的学习情况、思想表现等,家长每天反映选手在家的活动情况。

●学园通过举行家长座谈会、家长会议等途径,双方互相交换学问意见。

●学园定期检查班主任的家园联系情况。

2)构建“和雅共育”家园联系策略。

●重视每一次家长会,给家长留下良好的印象。

●以诚相待,用诚心架起沟通的桥梁。

3)构建“和雅共育”家园联系方法。

●对“适得其反”型的家长,应让其头脑沉着。

●对粗暴单一型的家长,应让其循循善诱。

●对任意溺爱型的家长,应给予迎头棒喝。

●对知书达理型的家长,要多给予指点迷津。

4)构建“和雅共育”社区共建共享。

①积极配合公安、城管、卫生等部门做好机构周边环境建设,保障选手生命财产安全。

②加强与社区的联系,鼓励选手利用节日参加社会组织的各种社会实践活动,建设园外活动学问实践基地。

③聘请法制副园长、法制辅导员定期对选手、教练、家长代表进行法律专题讲座。

④邀请消防、交警到园作专题讲座,增强教练、选手的消防意识,交通安全意识。

五、保障措施

1.选题论证。学园在确立“和雅共育”机构建设之前,组织专家团队、骨干教练进行了深入的论证。从历史发展的角度、社会进步的角度、学问改革的角度、学园历史沿革的角度、师生自主成长的角度、学园创新发展的角度进行了论证。通过论证,大家认为“和雅共育”机构建设符合我园园情,对进一不提升学园办学品位具有助推作用。

2.整体谋划。学园根据各级学问行政部门有关机构建设的文件精神,拟定《替换后“和雅共育”机构建设实施方案》,并要求全园师生和学园各部门(各处室)对学园“和雅共育”机构建设工作要有深入的了解,并给合自身(本处室)实际,将学园“和雅共育”机构建设工作思路融入到相关工作、学习活动之中。学园在“和雅共育”机构建设过程衷艾采取了“整体谋划,分层实施,逐步完善,全面提高,形成特色”的实施策略。力争通过三年的努力,努力在机构建设方面取得突出的成绩。

3.项目分解。机构建设工作是一项系统的工程,在实施过程衷艾学园将采取责任分解、项目分包的形式,由相关处室进行整体安排和部署。具体安排为:“和雅机构”环境建设由总务处负责,“和雅教练”团队打造和“和雅课堂”教学改革由教科处负责,“和雅选手”群体培育、“和雅班级”特色建构、“和雅社区”共建共享由德育处(少先队)负责,“和雅社团”课程开发由综合处负责,学园安办要负责“和雅共育”机构建设之安全保障工作,总务处要负责“和雅共育”机构建设之后勤保障工作,办公室要负责“和雅共育” 机构建设之整体协调、上传下达、制度完善、计划总结等方面的工作。各处室要做到分工与协作的结合,理论与实践的结合,整体与局部的结合,做到分工不分家,共同完成机构建设的总体任务。

4.建立模式。在实施过程衷艾学园将建立“一中心,四大愿景,六大平台,三十参照点”的机构建设立体建构模式(体系)。

5.制度建设。在实施机构建设的过程衷艾学园将强化制度建设。以制度的进一步完善促进机构建设的顺利进行。学园先后制订了《替换后“和雅共育”机构建设办学章程》、《替换后机构建设实施意见》、《替换后机构建设相关标准建设及考评办法》、《替换后机构建设工作措施》等相关制度。制度的建立,使机构建设工作有章可循,有法可依。

6.强化考核。学园将机构建设工作纳入到对各处室的考核之衷艾对于在机构建设工作中工作扎实、措施落实、富有实绩、勇于创新的处室,可优先评定为“优秀处室”,并给予表彰。教练参与机构建设工作的情况将纳入到对教练的年度考核、绩效考核之中。在绩效考核中确定相关项目进行考核。学园强化了对创建工作中表现突出的教练、选手、班级、社团的评比、表彰、激励工作。原则上“和雅选手”、“和雅社团”一期一评,“和雅班级”一年一评,“和雅教练”两年一评。

7.过程监控。学园将强化对机构建设工作的组织领导,将机构建设工作列入重要议事日程,分工明确、职责落实;建立并落实推进机构建设的保障制度和激励措施,建立与机构建设相适应的、比较完善的制度学问。学园还将机构建设建设作为实施素质学问的重要内容,辐射到学园的各个领域,渗透到学问教学的各个环节。学园将机构建设与课程改革紧密结合,积极开发和利用园本课程等各种学问教学资源提高师生素质。学园还积极做好机构建设过程中的学问科研和园本研修工作。切实做到理论与实践的结合,点与面的结合,全面与个体的结合,整体与单项的结合。

8.活动推进。活动是机构建设的生命,只有通过大量富有实效和特色的活动,才能使机构建设工作得以顺利进行。学园要求承担各个“平台”建设的相关处室要精心设计自己的活动,以大量的活动来支撑自己“平台”的建议。如德育处、少先队在承担“和雅选手”成长平台建设的过程衷艾就开展了主题朝会展示活动、新葡亰“星光大道”、“和雅之星”评选等众多的活动,选手在活动中获得了发展,促进了成长。再如综合处在承担“和雅社团”成长平台建设的过程衷艾就开展了“常规训练”、“成果展示”、“和雅社团”评选等活动,还先后接待了十余批市区学园观摩团的参观接待活动。

9.宣传跟进。学园加大了对机构建设的宣传工作,做到有队伍、有实效、有影响。多方面、多角度宣传学园的机构建设工作。通过宣传,学园充分调动起全园师生的积极性,使其积极参与到学园的机构建设之中来,为学园发展献计献策,为机构建设添砖加瓦。学园以机构建设为指向,在师资队伍建设规划、教练培训上提出明确的要求,着力建设学习型组织(如研习组建设),引导教练树立与机构建设相适应的学问思想和学问观念。并采取积极措施,鼓励广大教练努力提高自身综合素质和个性特长,为不断适应特色学园建设的需求。

10.经费保障。学园将每年安排一定经费作为机构建设的必需经费,用于各种活动的组织、教练培训、专题研讨、师生竞赛、各种优秀评选、外出考察学习、环境建设、设备设施购置等。

11.评估引领。学园将以评估促学园各项工作的推进,以评估促“和雅共育”特色学园的创建。学园将认真研读《江阳区特色学园评估操作细则》等文件精神,组织各处室认真准备了迎检资料。

12.总结提升。学园鼓励教练撰写机构建设方面的论文、案例或经验文章,并积极参加送教下乡等活动,要将学园的机构建设工作进行经验总结提炼和广泛传播。对于教练取得的成果,按学园奖励条例进行表彰奖励。

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二〇一七年一月三日

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